• Fax:+7 (812) 579-45-88
    +7 (812) 687-55-61
    +7 (911) 997-47-32
22 года
безупречной работы
Детский элитарный клуб ИНСАР
Детский элитарный клуб
Развитие, воспитание и образование детей от 1.5 до 7 лет
Лицензия серия 78Л02 № 0001320 рег. № 2374 от 22.11.2016 г.
22 года
безупречной работы
   

Образовательная программа по дисциплине «Математика»

Цель программы:
Овладение ребенком дошкольного возраста основами математики.

Первый год обучения (2-3 года).
1. Задачи программы.
1.1. Развитие ребенка (его организма: физических, психических и интеллектуальных качеств):
- двигательная активность;
- мелкая моторика;
- пространственное воображение и ориентация;
- познавательная активность;
- сенсорная чувствительность;
- двигательная, тактильная, слуховая и зрительная память;
- логическое, образное, ассоциативное и творческое мышление;
- абстрактное воображение.
1.2. Обучение ребенка (его опыту - знаниям, умениям и навыкам):
- признаки предметов: форма, цвет;
- понятие «размер» и его характеристики;
- понятие «количество» и его характеристики;
- основные  геометрические фигуры;
- понятие «положение тела в пространстве» и его основные характеристики;
- называние отличительных признаков предмета;
- логические операции с группами предметов, их классификация по одному и       нескольким признакам;
- основные координаты пространства и элементарная ориентация в пространстве этих координат.
1.3. Воспитание ребенка (его личности – внутренних, внешних, информационных критериев):
- добросовестность, трудолюбие;
- коммуникабельность и адаптивность;
- организованность и аккуратность;
- воля (настойчивость, целеустремленность, усидчивость, выдержка);
- этические и эстетические нормы поведения;
- чувство товарищества, способность к коллективным согласованным действиям;
- гуманность (доброта, отзывчивость, готовность оказать помощь);
- способность к самооценке и самоконтролю;
- стремление к самосовершенствованию.
2. Учебно-тематический план первого года обучения:

№ 

Наименование темы

Учебные часы

1

Форма, цвет, размер

3

2

Геометрические фигуры

3

3

«Один» и «Два» предмета

3

4

«Один» и «Много» предметов

3

5

Представление о взаимном пространственном расположении предметов

3

6

Закрепление пройденного материала

3

 

ИТОГО

24

Второй год обучения (3-4 года).
1. Задачи программы.
1.1. Развитие ребенка (его организма: физических, психических и интеллектуальных качеств):
- двигательная активность;
- мелкая моторика;
- пространственное воображение и ориентация;
- познавательная активность;
- сенсорная чувствительность;
- двигательная, тактильная, слуховая и зрительная память;
- логическое, образное, ассоциативное и творческое мышление;
- абстрактное воображение;
- ассоциативное мышление;
- пространственное воображение;
- пространственная и временная ориентация.
1.2. Обучение ребенка (его опыту - знаниям, умениям и навыкам):
- признаки предметов: форма, цвет;
- логические операции с группами предметов, их классификация (дифференциация и интеграция) по одному и нескольким признакам;
- координаты пространства и пространственная ориентация;
- шкала времени и временная ориентация;
- понятие «размер» и его характеристики;
- понятие «количество» и его характеристики;
- счет: количественный, порядковый, прямой и обратный.
- основные  геометрические фигуры.
1.3. Воспитание ребенка (его личности – внутренних, внешних, информационных критериев):
- добросовестность, трудолюбие;
- коммуникабельность и адаптивность;
- организованность и аккуратность;
- воля (настойчивость, целеустремленность, усидчивость, выдержка);
- этические и эстетические нормы поведения;
- чувство товарищества, способность к коллективным согласованным действиям;
- гуманность (доброта, отзывчивость, готовность оказать помощь);
- способность к самооценке и самоконтролю;
- стремление к самосовершенствованию.
2. Учебно-тематический план второго года обучения:

Наименование темы

Учебные часы

1

Образование группы из отдельных предметов и выделение одного предмета из группы

 

2

Выделение признаков сходства и различия. Выделение совокупности одинаковых предметов из группы. Выделение двух групп предметов по контрастному признаку.

 

3

Ориентация в пространстве.
- левая и правая рука
- пространственные направления (вверху, внизу, впереди, сзади, налево, направо)
- соотнесение пространственных направлений  со строением своего тела

 

4

Ориентация во времени
- части суток, их названия, характерные виды деятельности людей в разное время суток, контрастные части суток
- понятия «Вчера», «Сегодня», «Завтра»

 

5

Количество и счет:
- знакомство с понятием «Цифра». Изучение цифр до 5
- количественный и порядковый счет в пределах 5
- обратный счет от  5
- определение количества (до 3-4)  путем пересчета и без него
- логические операции со знаками <, >, = в пределах 5

8

6

Величина:
- сравнение и подбор предметов по величине (до 5)
- определение отношений предметов по длине, высоте, ширине

8

7

Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник). Группировка фигур по форме и размеру.

6

Третий год обучения (4-5 лет).
1. Задачи программы.
1.1. Развитие ребенка (его организма: физических, психических и интеллектуальных качеств):
- двигательная активность;
- мелкая моторика;
- пространственное воображение и ориентация;
- познавательная активность;
- сенсорная чувствительность;
- двигательная, тактильная, слуховая и зрительная память;
- логическое, образное, ассоциативное и творческое мышление;
- абстрактное воображение;
- ассоциативное мышление;
- пространственное воображение;
- пространственная и временная ориентация.
1.2. Обучение ребенка (его опыту - знаниям, умениям и навыкам):
- признаки предметов: форма, цвет;
- логические операции с группами предметов, их классификация (дифференциация и интеграция) по одному и нескольким признакам;
- координаты пространства и пространственная ориентация;
- шкала времени и временная ориентация;
- понятие «размер» и его характеристики;
- понятие «количество» и его характеристики;
- счет: количественный, порядковый, прямой и обратный.
- основные  геометрические фигуры.
1.3. Воспитание ребенка (его личности – внутренних, внешних, информационных критериев):
- добросовестность, трудолюбие;
- коммуникабельность и адаптивность;
- организованность и аккуратность;
- воля (настойчивость, целеустремленность, усидчивость, выдержка);
- этические и эстетические нормы поведения;
- чувство товарищества, способность к коллективным согласованным действиям;
- гуманность (доброта, отзывчивость, готовность оказать помощь);
- способность к самооценке и самоконтролю;
- стремление к самосовершенствованию.
2. Учебно-тематический план третьего года обучения:

№ 

Наименование темы

Учебные часы

1

Изучение цифр  до 10

 

2

Знакомство с понятием «Число». Состав числа (до10)

 

 

Количество и счет:
- количественный и порядковый счет в пределах 10
- определение количества  путем пересчета и без него
- логические операции со знаками <, >, = в пределах 10

6

 

Величина:
- сравнение и подбор предметов по величине (до 10)
- определение отношений предметов по длине, высоте, ширине

 

3

Сравнение групп предметов, содержащих до 10 пар.
 Выделение признаков сходства и различия

 

4

Ориентация в пространстве. Закрепление пространственных представлений:
- левая и правая рука
- пространственные направления (вверху, внизу, впереди, сзади, налево, направо)

 

5

Знакомство с понятием «План». Ориентация по элементарному плану

8

 

Ориентация во времени
- дни недели
- части суток, контрастные и смежные
-последовательность суток (вчера, сегодня, раньше позже, одновременно)

 

6

Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, цилиндр). Соотношение их по форме и размеру.

8

Четвертый год обучения (5-6 лет).
Задачи программы.
1. Задачи программы.
1.1. Развитие ребенка (его организма: физических, психических и интеллектуальных качеств):
- двигательная активность;
- мелкая моторика;
- пространственное воображение и ориентация;
- познавательная активность;
- сенсорная чувствительность;
- двигательная, тактильная, слуховая и зрительная память;
- логическое, образное, ассоциативное и творческое мышление;
- абстрактное воображение;
- ассоциативное мышление;
- пространственное воображение;
- пространственная и временная ориентация.
1.2. Обучение ребенка (его опыту - знаниям, умениям и навыкам):
- количество, размер, величина, форма предметов;
- логические операции с группами предметов, их классификация (дифференциация и интеграция) по одному и нескольким признакам;
- порядковый и количественный счет;
- обратный порядковый счет;
- арифметические действия;
- координаты пространства и пространственная ориентация;
- шкала времени и временная ориентация;
- понятие «размер» и его характеристики;
- понятие «количество» и его характеристики;
- основные  геометрические фигуры;
1.3. Воспитание ребенка (его личности – внутренних, внешних, информационных критериев):
- добросовестность, трудолюбие;
- коммуникабельность и адаптивность;
- организованность и аккуратность;
- воля (настойчивость, целеустремленность, усидчивость, выдержка);
- этические и эстетические нормы поведения;
- чувство товарищества, способность к коллективным согласованным действиям;
- гуманность (доброта, отзывчивость, готовность оказать помощь);
- способность к самооценке и самоконтролю;
- стремление к самосовершенствованию.
2. Учебно-тематический план четвертого года обучения:

№ 

Наименование темы

Учебные часы

1

Количество и счет:
- порядковый счет до 10. Определение предыдущего,  последующего и пропущенного числа
- деление совокупности предметов на группы в пределах 10
- определение соотношений между количеством предметов в группе и количеством групп

 

2

Величина:
- измерение величины предметов по трем составляющим: длина, ширина, высота
- сравнение и подбор предметов по величине,  логические операции со знаками <, >, =

 

3

Сравнение групп предметов, содержащих до 10 пар.
Выделение признаков сходства и различия (форма, материал, размер, вес, объем)

6

 

Геометрические фигуры:
- изучение видов геометрических фигур
- графическое изображение фигур
- соотношение фигур по форме и размеру
- деление фигур на части, их преобразование, воссоздание частей
- анализ предметов окружения на основе геометрических эталонов

 

 

Ориентация в пространстве
- закрепление знаний по пространственным направлениям
- определение взаимной ориентации предметов в  пространстве
- ориентация по элементарному плану

 

4

Ориентация во времени:
- дни недели
- ориентация в контрастных частях суток
- последовательность суток (вчера, сегодня, раньше позже, одновременно)
- измерение времени

 

Пятый год обучения (6-7 лет).
Задачи программы.
1. Задачи программы.
1.1. Развитие ребенка (его организма: физических, психических и интеллектуальных качеств):
- двигательная активность;
- мелкая моторика;
- пространственное воображение и ориентация;
- познавательная активность;
- сенсорная чувствительность;
- двигательная, тактильная, слуховая и зрительная память;
- логическое, образное, ассоциативное и творческое мышление;
- абстрактное воображение;
- ассоциативное мышление;
- пространственное воображение;
- пространственная и временная ориентация.
1.2. Обучение ребенка (его опыту - знаниям, умениям и навыкам):
- количество, размер, величина, форма предметов;
- логические операции с группами предметов, их классификация (дифференциация и интеграция) по одному и нескольким признакам;
- порядковый и количественный счет;
- обратный порядковый счет;
- четные и нечетные числа
- арифметические действия;
- координаты пространства и пространственная ориентация;
- шкала времени и временная ориентация;
- понятие «размер» и его характеристики;
- понятие «количество» и его характеристики;
- основные  геометрические фигуры;
1.3. Воспитание ребенка (его личности – внутренних, внешних, информационных критериев):
- добросовестность, трудолюбие;
- коммуникабельность и адаптивность;
- организованность и аккуратность;
- воля (настойчивость, целеустремленность, усидчивость, выдержка);
- этические и эстетические нормы поведения;
- чувство товарищества, способность к коллективным согласованным действиям;
- гуманность (доброта, отзывчивость, готовность оказать помощь);
- способность к самооценке и самоконтролю;
- стремление к самосовершенствованию.
2. Учебно-тематический план пятого года обучения:

№ 

Наименование темы

Учебные часы

1

Количество и счет:
- обратный порядковый и количественный счет в пределах 100;
- отношение чисел в натуральном ряду;
- состав числа
- второй десяток, определение количества десяток, единиц
- арифметические действия
- четные и нечетные числа
 - логические операции с группами предметов и чисел
- римские цифры

 

2

Величина:
- измерение величины предметов по трем составляющим: длина, ширина, высота
-относительность величин
- сравнение и подбор предметов по величине,  логические операции со знаками <, >, =
- классификация предметов и их объединение в множество по 3-4 признакам (площадь, глубина и др.)

 

3

Геометрические фигуры:
- определение видов углов
- изучение видов геометрических фигур
- классификация фигур по признакам
- графическое изображение фигур
- знакомство с параллелепипедом
- соотношение фигур по форме и размеру
- деление фигур на части, их преобразование, воссоздание частей
- анализ предметов окружения на основе геометрических эталонов

6

 

Ориентация в пространстве
- закрепление знаний по пространственным направлениям
- обозначение пространственных отношений на листе бумаги
- определение взаимной ориентации предметов в пространстве
- ориентация по элементарному плану
- самостоятельное составление планов и схем

 

4

Ориентация во времени:
- месяцы времени года
- измерение времени
- определение понятий «Полный час» и «Части часа»
- отношения между основными временными категориями